本学期伊始，我院2022级生物科学（师范）专业的同学们，满怀热忱奔赴各中学，开启了教育实习之旅。实习期间，他们勤奋钻研、积极实践，不断磨炼教书育人的本领，收获了宝贵经验。下面，让我们一览同学们丰富多彩的实习经历吧。
223班薛宝怡同学：我在淮安市涟水县郑梁梅初级中学实习，这次教育实习之旅，是将理论转化为实践、在探索中实现蜕变的成长历程，在这段珍贵的时光里，听评课、上课、参与教研活动等经历，全面提升了我的教育教学理论水平和实践能力。
听评课——汲取智慧，提升自我。在带教老师的课堂上，我认真聆听，观察他们是如何巧妙引导学生思维、驾驭课堂节奏、展开教学内容的。从精妙的教学设计，到自然流畅的师生互动，每一处细节都值得揣摩学习。评课阶段，大家各抒己见，既不吝赞美之词，肯定闪光点，也坦诚指出不足，提出改进建议。在交流碰撞中，我拓宽了教学视野，明晰了自身的优势与短板。听评课，让我们在教学之路上不断汲取养分，稳步迈向新高度。
上课——投身实践，解锁真章。第一次上讲台，既紧张又兴奋，也算是勇敢地迈出教学实践的重要一步，开启与学生知识传递和互动的新旅程。在教学实践中，我真切体会到理论与实际融合的魅力。每一堂课都是一次精心策划的探索，我带着预设的教学方案走进教室，却在与学生的互动中收获无数惊喜与思考。面对学生们求知的目光，我将精心准备的知识倾囊相授，从重点难点的突破，到学习方法的引导，努力让每个学生都能在课堂中有所得。过程中，有顺利推进的畅快，也有突发状况的挑战，而正是这些经历，让我不断反思、调整与成长。
教研活动——智慧碰撞，共探课堂。我参加了滨河外国语学校举办的“生本智慧课堂建构与实践样态”主题教研活动。示范课堂上，教师巧妙引导，学生积极回应，思维的火花不断迸发。小组讨论环节，同学们各抒己见，合作探究的热情高涨。我深切体会到生本智慧课堂以学生为中心的魅力，也收获了宝贵的教学新思路，期待将所学融入今后教学实践，为学生带来更优质的课堂体验。
221班沈书珺同学：在盐城市田家炳中学（高中）的实习过程中，我深入参与到教学一线工作，在张娅、王盐平、常玲等老师的指导下，我在备课、授课、听评课、班主任工作等方面，得到了全方位提升。
多维指导下备课淬炼：实习中，我发现真正的课堂教学与之前的模拟授课是完全不同的，要考虑很多因素：各班的学习基础、同学们的课堂状态、对重难点的时间把控等。例如，在我的第一节课——《染色体数目变异》授课过程中，我完全按自身状态进行授课、没有关注到学生状态，结果学生跟不上、课后习题大量出错。之后，我认真向中学带教老师们学习，并向校内指导教师请教这一节段的前沿内容，提前掌握本节课的考点和同学们的易错点，重点给他们讲解染色体的概念、单倍体、多倍体的发育区别及应用，在接下来的授课过程中同学们反映较好，也同时受到了老师的肯定。
教研赋能下课堂革新：每周四上午，生物教研组开展常规性教研活动。听评课阶段，老师们各抒己见，对好的地方予以肯定，对不足的地方提出宝贵意见。例如，李老师的《影响光合作用的因素》公开课得到了教研组成员的一致肯定，她对课本实验的创新和AI技术的应用极大提高了学生兴趣，但教研组老师也指出了控制时间等建议，每次教研活动都使我收获颇丰。
这段实习经历，已然成为我人生中浓墨重彩的一笔，它不仅让我全方位提升了教育教学能力，更让我深刻领悟到教育的真谛——以爱为基，以学为翼，助力学生翱翔于知识的蓝天。未来，我定将这份收获化作前行的力量，秉持初心，砥砺奋进，用青春和热血书写更加精彩的教育篇章，为培育更多优秀人才贡献自己的全部心力！
