为进一步深化教育教学改革，根据学校新一轮本科教育教学思想大讨论的安排，海洋与生物工程学院制定了《海洋与生物工程学院开展教育教学思想大讨论活动实施方案》，继学院召开本科教育教学思想大讨论大会之后，1月13日，又分组开展教育教学思想大讨论系列活动。

生物科学专业聚焦“专业核心课程数字化建设”，旨在深入探讨并实践如何将现代信息技术深度融合于生物科学专业的教学中，以提升教学质量与学习体验。针对本专业课程的共性与个性问题组织全系老师展开讨论，同时以“数字赋能焕新智慧教育”为主题，组织教师进行“数字化教学专题培训”，就高校教师数字化素养与提升路径、生物科学核心课程群知识图谱建设、学习通等在线教育工具的运用等多个话题展开热烈地讨论。通过线上观看数字技术在《生态学》课程教学中的实际应用示范课，给老师们留下了深刻的印象。

生物工程系召开“专业发展思路与双创人才培养举措专题研讨会”。会上，围绕如何进一步提升学生综合素质和专业发展成果展开了热烈讨论，提出了构建双创融合课程体系、打造实践创新平台、强化师资队伍建设等建议。老师们还就如何全方位提升学生实践能力展开了深入交流，从优化实验课程设置到拓展实习基地，再到鼓励学生参与产学研项目，大家一致认为，实践能力是生物工程专业学生的核心竞争力，必须高度重视。同时，在专业认证方面，要充分发挥教学团队的优势，整合资源，形成合力，共同推动国家一流专业建设与工程认证工作取得新突破。通过思想的碰撞，讨论中达成了诸多共识，有力推动生物工程专业教育教学的创新发展，为培养更多优秀的生物工程人才奠定坚实基础。

学工教辅部门就如何将“三全育人”“五育并举”的理念深入融合到教育教学及学生管理工作中展开探讨。党总支书记姚林首先带领大家学习了“三全育人”和“五育并举”理念的核心内涵和重要性。随后讨论会上，学工团队与行政教辅人员围绕如何将这两个理念转化为具体行动，展开了热烈而富有成效的讨论。大家纷纷结合各自的工作实际，就如何加强师生之间的有效沟通与交流、如何进一步完善学生管理体系、以及如何创新师生管理服务方式等多个方面，进行了深入细致的探讨。大家一致认为，建立良好的师生关系是落实“三全育人”理念不可或缺的一环。因此，应当高度重视并切实加强师生之间的沟通与互动，通过定期举办师生座谈会、开展心理辅导与职业规划指导等多种形式，及时了解学生的实际需求与心理困惑，为他们提供更具针对性和实效性的帮助与指导。同时，还需要进一步完善学生管理体系，加强对学生日常行为的规范与引导。这包括建立健全学生行为规范制度、加强宿舍管理与课堂纪律维护、以及开展丰富多彩的校园文化活动等，以确保学生能够在一个和谐、有序、积极向上的环境中健康成长与发展。